Le colloque vise à interroger les
relations entre la diversité linguistique, la
multiplicité des vecteurs d'apprentissage (notamment
ceux que présentent les technologies de l'information
et de la communication) et les processus de
construction, de transformation des connaissances.
L'ambition est ainsi de considérer certains des
aspects de l'appropriation et de la transmission
des connaissances, quand cette appropriation et
cette transmission s'opèrent à travers
plusieurs langues et/ou s'appuient sur des
supports variés. On s'intéressera en
particulier :
- à des situations d'apprentissage dans des
langues autres que la langue première de qui
apprend, ou autres que celles par lesquelles les
connaissances ont d'abord été construites ;
- à des situations marquées par la diversité
des sources et formes sémiologiques mises en
oeuvre dans la construction/transmission des
connaissances. |
